lunes, 12 de junio de 2017

DÍA MUNDIAL DEL MEDIOAMBIENTE: PRAE Y EL IES EMILIO FERRARI

INICIO A LAS 9:30 Y FINALIZO A LA 13 

El pasado día 5 de Junio con motivo del día mundial del medioambiente se celebro un encuentro en el PRAE. En el cual participaron, entre otros,los alumnos del IES Emilio Ferrari del grado superior de animación. 

(De asistencia voluntaria para el resto de alumnado) En total asistimos unas 50 personas al evento.


En la introducción presentaron un vídeo de motivo artístico titulado como "Detrás del reflejo": en el se veían diferentes instrumentos detrás de un marco dorado muy barroco acompañados de fondos tropicales con el mar como protagonista, acompañado de música procedente de instrumentos exóticos controlados por uno de los profesores del centro.
El encuentro dio comienzo tras el vídeo con unas palabras de los profesionales colaboradores(Carmelo y Eva Dominguez)A continuación recibimos una presentación y explicación clara sobre el proyecto del PRAE que relaciona la pobreza y el cambio climático a través del arte. (y el agua)
     
A mitad del la exposición del proyecto nos comentaron que el padrino era el cantante de los "Celtas cortos", como no le daba tiempo a venir por motivos de transporte dedico un video para los asistentes.
El proyecto de Empobrecimiento y cambio climático del PRAE con el IES EMILIO FERRARI se encuentra en tres idiomas diferentes: los profesores del centro lo comentan y agradecen la participación, pero no termina ahí.
Nos deleitan con el trabajo realizado para el proyecto. Dos cortos; uno de representación y otro musical con base de rap.

Ambos fueron grandes trabajos y tuvieron un merecido aplauso, pero desde luego la guinda del pastel se la llevo el baile de los alumnos de animación en colaboración con la escuela de danza moderna de Valladolid  FRESAS CON NATA .
Aquí adjunto algunas fotos y vídeos del encuentro:
 
Ylenia 1º integración (centro) Guille de 1º animación (derecha)

Profesores y alumnos con los chicos de FRESAS CON NATA

Profesor acompañando con instrumentos el vídeo de la introducción 






El padrino del proyecto 




Escrito por VANESA MATEO MERINO de 1º IS



I.E.S. Emilio Ferrari en el TAC (Teatro y Artes de Calle).

I.E.S. Emilio Ferrari en el TAC.

Los alumnos de 1º de Integración Social del I.E.S. Emilio Ferrari, pudimos disfrutar durante las horas de clase de AUC (Atención a Unidades de Convivencia) del festival de Teatro de Calle de Valladolid o también conocido como Teatro y Artes de Calle (TAC) de la gran obra de teatro representada por el famoso actor Santi Ugalde. 

Esta obra, trataba de hacer una crítica con la parodia reflejando grandes temas actuales de la vida cotidiana, como por ejemplo, el desempleo. Esta problemática se trató desde dos puntos de vista: el desempleo en mayores de 45 años y el desempleo en jóvenes.También, se manifestaron los estereotipos de la típica familia de clase media, con un hijo que no quiere estudiar, pero tiene dificultades para encontrar empleo por la misma causa: la falta de formación. 

Tanto esta temática como muchas otras, son materias que estudiamos y, con ganas y constancia podremos cambiarlas en un futuro. 

YMC. 


viernes, 9 de junio de 2017

TODOS POR LA IGUALDAD

Igualdad de género:
IES Emilio Ferrari: Comprometidos con el objetivo Nº 5 de Desarrollo Sostenible : la Igualdad de Género.
Los alumnos y alumnas de 2º y 4º de la ESO  del IES Ribera de Castilla trabajaran con los alumnos de segundo de G.F.G.S del IES Emilio Ferrari para reflexionar sobre las necesidades de cambiar la idea del papel que juegan las mujeres y hombres en el sistema económico.
(Elia G.)



lunes, 29 de mayo de 2017

Gracias a las actividades realizadas con la institución "El PRAE", nos han dotado de un diploma en agradecimiento a las jornadas del pasado día 21 de abril. Ha sido una actividad muy gratificante, interesante y divertida relacionada con el turismo sostenible. Gracias por habernos dejado participar y esperamos con ilusión volver a realizar algo de este tipo!
RFA

martes, 2 de mayo de 2017

VISITA AL CENTRO DE RECUPERACIÓN DE MINUSVÁLIDOS FÍSICOS (CRMF), EN LA ACTUALIDAD CENTRO DE RECUPERACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA O SENSORIAL

Pertenece al IMSERSO, Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e igualdad.
Es un centro de carácter nacional que atiende a usuarios de todo el territorio, pero en este caso sobre todo de castilla y león.
Hay otros 5 centros como este en:
-Madrid (Vallecas)
-Albacete
-Cádiz
-Logroño
-Galicia



Llevan 38 años trabajando con este colectivo y su objetivo tiene un carácter doble: recuperación profesional del usuario y formación del usuario.
Para poder hacer a este servicio los requisitos son los siguientes:
-Hacer un curso de FP, por el que recibirán un certificado de profesionalidad reconocido por el ECYL.
-No existen requisitos académicos, hay diferentes ritmos de aprendizaje ya que algunos tienen mayores dificultades.
(Los cursos que imparten en la actualidad están relacionados con las nuevas tecnologías: Administración, montaje y mantenimiento de ordenadores, fotografía, maquetación, diseño gráfico…)
El horario de estos cursos es de 9 a 2, y pueden salir a las terapias que tengan pautadas.
Los profesores que imparten estos cursos son de una empresa externa al IMSERSO.
Hasta hace unos 15 años los cursos que se impartían eran sobre prótesis dental, joyería, zapatería…
Cuentan con dos profesoras para personas con discapacidad auditiva, que no solo traducen si no que dan las explicaciones en lengua de signos.
También cuentan con el apoyo de la ONCE las personas con discapacidad visual, facilitándoles programas informáticos de lector de pantalla…
-Tienen que tener más de 16 años
-Certificado de discapacidad igual o mayor del 33%, o que tengan los mismos derechos que estas personas, como por ejemplo que la persona haya sido incapacitada en su trabajo.
-Tener posibilidades de recuperación profesional
-Que no tengan una enfermedad infectocontagiosa
-Que no padezca enfermedad mental no controlada o que no suponga problemas en la convivencia.
-Es hasta los 65 años, hasta que finaliza la edad de trabajar.
Muchos de los usuarios son de zonas rurales que no disponen de medios de transporte adaptados.
Al centro podrán acceder para Residencia (70 plazas) o para el centro de día (30 plazas, que se dan a personas que viven en salamanca, aunque también pueden acceder a residencia si no tienen el piso adaptado).

Cuando llegan a este servicio se realiza una primera entrevista, en la que se detectan las necesidades del usuario y se pone en conocimiento de los cuidadores.
Tiene un periodo de prueba que deben de superar, y después se realizara un programa individual donde se marcaran unos objetivos para empezar a trabajar con la persona.
En el centro, otro de los objetivos que tiene, es buscar la autonomía de las personas. Para ello están intentando que se construya un piso dentro del centro para hacer de transición entre la residencia y su vida fuera del centro.
Otro de los principales objetivos del centro es la socialización.
Existe también la unidad de autonomía personal (delegación del CEAPAT): Su misión es informar y asesorar sobre los productos de apoyo que hay en el mercado, y sobre la accesibilidad de espacios.
Cuentan con un arquitecto técnico, que trata la materia de accesibilidad arquitectónica.
También asesoran sobre legislación en materia de accesibilidad. (Viviendas, portales, baños… accesibles).
Las ayudas y subvenciones para zonas públicas las tramita la Consejería de obras públicas, y las ayudas para hacer accesible la vivienda las tramitan los Servicios Sociales, aunque en la actualidad no se convocan.

Por las tardes cuentan con un servicio de ocio y tiempo libre, impartido por un monitor de deporte y un monitor de ocio, dependiendo de la actividad.
Se hace una revista, cursos de inglés, cursos de fotografía, cursos para sacarse el carnet de conducir con las prácticas en un vehículo adaptado…
Al ser un centro de formación hay que tener en cuenta que no abre ni en verano, ni en navidad ni en semana santa.
Todos los servicios que se prestan son gratuitos, los usuarios no tienen que pagar.
Todas las estancias están muy bien señalizadas, con carteles con las letras en relieve, en braille y con un pictograma proporcionado por ARASAAC.
El centro cuenta con:
- Sala de hidroterapia:
-Polideportivo: Tienen sillas de rueda adaptadas para jugar al baloncesto.


CEAPAT (EXPOSICIÓN DE PRODUCTOS DE APOYO)
-Sillas de escritorio regulables en altura con motor
-Mesas regulables en altura con motor o con una llave
-Teclados de diferentes tamaños, con diferente colocación de las letras, de plástico, con carcasa o sin ella, flexibles, rígidos…
-Teclados virtuales
-Ratón de joystick, de pulsadores que se pueden pulsar con diferentes partes del cuerpo, de bola…
-Programa informático del CEAPAT, por ejemplo para practicar las matemáticas, a través de pulsadores y barridos de luz.
-Sistemas alternativos de comunicación: También funciona con barridos, pulsando el usuario cuando se ilumine la opción que desee utilizar. (Predwin)
Esto también se puede hacer con pictogramas (INTIC) y pueden tener o no salida de voz.
-Dispositivo IRISCON para acceder con la mirada. Miras donde quieras y para clicar parpadeas. Si es una persona que parpadea mucho se puede cambiar para que clique cuando mantiene un tiempo la mirada.
-Teléfonos tanto fijos como móviles adaptados, con números más grandes para que lo veas mejor, con un altavoz más potente…
Algunos móviles incorporan opciones de accesibilidad y también existen aplicaciones para ello.
-Adaptaciones para escribir de varios tipos
-Juguetes adaptados: Se pueden comprar en establecimientos de ayudas técnicas, pero también el CEAPAT de Madrid adapta los juguetes que le mandes de forma gratuita.
-Para personas con discapacidad auditiva existen diferentes aparatos que vibra o luce una parte de ellos según lo que quieran transmitir. (EJ: de distinta manera cuando suena el teléfono, que cuando llaman al timbre, que cuando tu hijo llora).
-Ayudas técnicas para comer o beber: Manteles antideslizantes, vasos de agua con pajitas, abre-tarros, tarros especiales, cubiertos para comer con una sola mano…
-Ayudas técnicas para el vestido
-Ayudas técnicas para el aseo: Sillas de baño…



(Andrea González Sebastián)

domingo, 30 de abril de 2017

Hoy hemos recibido la visita de una jueza de Valladolid. Con ella hemos tenido la oportunidad de representar varias historias con el fin de saber como se realiza, como se trabaja en un juzgado. Ademas hemos tenido la vista de otros centros, que han podido participar en esta actividad, realizando un teatrito donde hemos podido ver como es la actuación de cada miembro que trabaja en un juzgado. Joanna Adeva.


MINIESTANCIAS: Fundación Secretariado Gitano

El pasado mes de marzo los alumnos de 1º de Integración Social realizamos un pequeño simulacro de practicas en diferentes entidades de Valladolid.

Una de estas entidades fue Secretariado Gitano, cuya labor es prestar servicios para el desarrollo de la comunidad gitana en España y Europa. su objetivo es la promoción integral de la comunidad gitana desde el reconocimiento de su identidad cultural, con la búsqueda de la igualdad de oportunidades, la promoción de las personas y el cambio social.

Entre los programas que desarrolla esta entidad, destaca el programa Acceder, un programa de intermediación laboral que persigue la incorporación efectiva de la población gitana al empleo.

Otro de los programas que lleva acabo es el programa Aprender trabajando, una iniciativa de formación para el empleo dirigida a jóvenes desempleados entre 18 y 30 años en dificultad social, que alterna la formación teórica con la formación practica en entornos laborales.

El programa Promociona es otra de las iniciativas que desarrolla Secretariado Gitano. se basa en la orientación y el apoyo educativo dirigido a los distintos agentes que participan en el proceso educativo: alumnado, familias y centros escolares. el principal objetivo es la finalización de la ESO.

Estos son los principales programas que desarrolla Fundación Secretariado Gitano en pro de los derechos de la comunidad gitana.

Marina Arauzo

Excursión Salamanca

Visita realizada a Salamanca, en esta salida los alumnos de integración social visitamos el Centro de Referencia Estatal de Atención a Personas con Enfermedades de Alzheimer y otras demencias, en primer lugar nos direon una charla informativa sobre los fines del centro, explicandonos que la demanda de cuidados para personas en situación de dependencia se ha venido incrementando de forma notable en los últimos años y va a seguir aumentando a un fuerte ritmo durante las próximas décadas, por eso se tienen que formar este tipo de centros.

Sus prioridades son  impulsar las líneas de investigación específicas sobre el alzhéimer y  desarrollarlas en diversas Universidades y Centros de investigación. Se trata de ofrecer un servicio estatal que posibilite el trabajo en red, que permita el desarrollo y la transferencia del conocimiento sobre estas enfermedades y su adecuado tratamiento interdisciplinar.

 Despues de expicarnos dichas referencias nos mostraron sus instalaciones, explicandonos detalladamente como utilizan sus instalaciones para hacer frente a las demandas que les presenta cada usuario, enseñandonos cosas muyu interesantes, como por ejemplo que las habitaciones no van numeradas sino se dividen por fotos para facilitar la ubicación de los usuarios.

Una bonita e interesante experiencia.

Alejandro Domínguez
Acceso CRE Alzheimer. Puerta secundaria de acceso al centro ubicada en C/ Río Mondego s/n.
Sala de RehabilitaciónUnidad de Convivencia. Espacio diseñado para la asistencia sociosanitaria residencial temporal de los usuarios.  Cada unidad cuenta con habitaciones individuales con baño, sala de estar, comedor, patio abierto, baño geriátrico...Zonas verdes en el CRE Alzheimer de Salamanca. Espacio natural en el entorno del Centro

sábado, 29 de abril de 2017

HOMENAJE A GLORIA FUERTES

El pasado jueves 20 de abril los alumnos del instituto Emilio Ferrari colaboramos con la Asociación de Vecinos del barrio la Victoria para la celebración del homenaje a Gloria fuertes. 
Nos reunimos niños, jóvenes, adultos y ancianos llenando la Plaza de la Solidaridad con sonrisas y buenas intenciones.
La plaza la bordeaban puestos con distintos géneros literarios; libros infantiles, libros de poemas de diferentes autores, libros de fantasía...
También había una mesa larga con ancianas haciendo ganchillo donde se veían grandes obras de arte y muchos años de práctica.

Comenzaron los más pequeños recitando poesías de Gloria Fuertes y continuaron algunos alumnos de Integración Social junto con los más mayores de la plaza. 
Una vez acabado el recital, entramos en acción los alumnos del Emilio Ferrari con la preparación y realización de una gymkana para los niños que habían asistido ese día.
Las actividades que programamos estaban enfocadas a las poesías de Gloria Fuertes; buscar palabras sueltas en harina y tener que colocarlas para formar frases de sus poemas, repartir distintos poemas descolocados y tener que colocarlos, poner un título de un poema en la frente de un compañero de equipo sin que éste lo viera y que otro compañero del mismo equipo tuviera que hacer un dibujo explicando de la mejor manera el título para que el compañero que no había visto el título lo adivinara... 
Cuando los grupos de niños pasaban las distintas pruebas se les entregaba un trocito de papel diferente. Una vez que realizaron todas ellas, tenían que hacer un puzzle con todos los papeles que habían recopilado saliendo como resultado la cara de Gloria Fuertes. 
Finalmente repartimos golosinas y refrescos para todos los niños y más tarde también para los participantes,

La gymkana salió genial, los niños se lo pasaron fenomenal y creo que, en general,  fue para todos un día para recordar. 
La plaza de llenó de vida. 


Alejandra De Uña Celestino

martes, 28 de marzo de 2017

I Jornada de Sostenibilidad Inclusiva

Hola, soy Rubén. Hoy estamos en el prae de valladolid invitados en la I jornada de sostenibilidad inclusiva

Un saludo.

jueves, 23 de marzo de 2017

"MINIESTANCIAS"

Hola integradores, integradoras y demás visitantes de este blog!!
En esta ocasión quiero hablaros de que son las “mini estancias” y mi experiencia en ellas.
Las mini estancias consisten en ir en pequeños grupos durante unos días a una empresa o entidad relacionada con lo que estamos estudiando, con el fin de conocerlas y poder comprobar que la teoría dada en clase tiene aplicación en el día a día
Estas mini estancias estaban planteadas desde la inserción laboral y por tanto la empresa o entidad o la parte que conocimos de éstas estaban destinadas a la inserción. Las empresas o entidades a las que fuimos eran: ACCEM, secretariado gitano, Fundación Personas, INTRAS, FEAFES-El puente, y San Juan de Dios.
A mí me tocó ir a INTRAS, y tengo que decir que me encantó tanto por el buen recibimiento y la buena acogida como por lo mucho que aprendí en muy poco tiempo. INTRAS es

una entidad sin ánimo de lucro que trabaja con personas con discapacidad a causa de una enfermedad mental, con personas mayores y con personas con demencias. Yo solo tuve contacto con las personas con discapacidad mental, esto me ayudó a conocerlas más de cerca y darme cuenta de los muchos prejuicios que todavía existen en la sociedad hacia estas personas. A nivel teórico pude comprobar que todo lo que habíamos dado en clase sobre la inserción laboral lo llevaban a cabo en su día a día.

Un saludo, Azucena Sogo.





        







miércoles, 22 de febrero de 2017

Aprendizaje destacable en este trimestre

Hola "Ferraris", Integradores y demás familia virtual :)

Hoy quiero contaros el aprendizaje más destacado que he recibido en este trimestre:

El apoyo-control, explicado en el módulo de Atención a las Unidades de Convivencia, basándonos en la Guía de Intervención Familiar escrita por Valentín Escudero. Nos sirvió para realizar rol-playing de varios casos que nos fue indicando la profesora, de los cuales aprendimos varias pautas de cómo actuar ante las familias.

Realicé una visita junto a otro pequeño grupo de compañeros a Allende Mundi, dónde al finalizar la jornada nos despidieron con un fuerte abrazo :) lleno de motivación para seguir luchando por nuestro sueño de ser Integrador/a Social.

En el módulo de Contexto de la Intervención Social, expusimos información sobre las diferentes enfermedades mentales para romper con el estigma social que rodea a éstas mismas debido a la desinformación de la sociedad sobre ellas.

Esto es todo por hoy, ya os iremos informando de más eventos, aprendizajes y cosas interesantes que nos iran surgiendo en esta gran aventura como estudiantes de Integración Social.

Gracias por acompañarnos a través de aquí en nuestro sueño.

Un fuerte abrazo a todos los "Ferraris", Integradores y demás familia virtual :) de parte de Beatriz Torres, futura Integradora Social. Hasta pronto!








sábado, 14 de enero de 2017

Día del integrador social

El día 10 de enero se celebró el día del integrador social , por lo que los alumnos de 1 de integración realizaron una actividad con los representantes de la asocición de los integradores de Valladolid , APISVA, esta actividad consistía en elaborar unos murales revidicando la acción del integrador y su reconocimiento .  Los alumnos de 2 de integración tenían que valorar los murales y decidir cual de ellos era que que más le gustaba , y por lo tanto cul sería en ganador de esta actividad, que se llevaría un regalo traido por los representantes de dicha. asociación.El trabajo estuvo dividido en 6 grupos , que contaban con las mismas pinturas y recursos para elaborarlo.

El mural situado en el centro fue en ganador de esta actividad.
                                                                                                                       Mary Paz Martín Esteban